Комплексное сопровождение обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в вузе осуществляется с целью содействия в успешном освоении образовательной программы и последующего трудоустройства.
Методические рекомендации будут полезны специалистам вузов, ответственным за инклюзивное образование, а также всем сотрудникам, работающим с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью.
Документы: Письмо Минобрнауки России от 02.09.2025 N МН-11/3543-ОП «О направлении Методических рекомендаций»
Сообщается, что с 1 июля 2025 года олимпиада по общеобразовательному предмету «Труд» (технология) проводится по 2-м профилям: «Культура дома, дизайн и технология» и «Техника, технология и техническое творчество», а олимпиада по общеобразовательному предмету «Информатика» проводится по 4-м профилям: «Программирование», «Информационная безопасность», «Робототехника» и «Искусственный интеллект».
Участнику олимпиады необходимо выбрать один из возможных профилей предмета, в котором он будет участвовать в олимпиаде, начиная со школьного этапа олимпиады, либо с этапа, в котором он получил право участия как победитель или призер соответствующего этапа прошлого учебного года.
В письме отмечено, в частности, следующее:
— использование функционала цифровой платформы MAX является полностью добровольным, цель данного мессенджера — обеспечить удобство коммуникации и доступа к полезным сервисам;
— обязательная регистрация в ИКОП «Сферум» не предусмотрена законодательством РФ, решение об использовании платформы принимается обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) самостоятельно;
— требования об обязательном использовании ИКОП «Сферум» в образовательном процессе в законодательстве РФ не предусмотрены, однако ее применение может быть закреплено локальными нормативными актами образовательной организации, а также условиями трудового договора, заключенного между работником и работодателем.
Сообщается также, что использование примерных штатных нормативов в отношении должности советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями имеет определенные особенности.
В частности, отмечено, что в случае принятия решения о введении в общеобразовательных организациях субъекта РФ на основании примерных штатных нормативов дополнительных ставок советников по воспитанию расходы на обеспечение деятельности указанных советников по воспитанию осуществляются за счет средств бюджета субъекта РФ или бюджетов органов местного самоуправления.
Сообщается, в частности, что Приказом N 704 синхронизированы кодификаторы проверяемых требований к метапредметным результатам освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, проверяемые на основном государственном и едином государственном экзаменах требования к результатам освоения основных образовательных программ по учебным предметам.
Впервые в ФООП включено поурочное планирование по каждому классу по предметам непосредственного применения (начальное общее образование — «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир» и «Труд (технология)», основное общее образование — «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд (технология)», среднее общее образование — «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности и защиты Родины»), что дает гарантию освоения обучающимися содержания учебных предметов, формирующих мировоззренческий суверенитет страны.
В частности, в письме сообщается, что Приказом N 579:
установлено, что общее количество часов, рекомендованных для изучения учебных предметов «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство», «Музыка», «Труд (технология)», в 1 классе может быть сокращено;
утверждается обновленная федеральная рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» для 10 — 11 классов (базовый уровень), вступающая в силу с 1 сентября 2026 года.
Согласно законопроекту, граждане, принятые на места в рамках контрольных цифр приема, за исключением мест «целевой» квоты, включая восстановившихся и перешедших с платного обучения на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов, граждане, с которыми заказчик целевого договора отказался заключить договор о целевом обучении либо расторг его в одностороннем порядке, обязаны также заключить договор о целевом обучении в течение года.
В общем случае при отказе от заключения договора обучающийся отчисляется из образовательной организации или переводится на платное обучение.
Применение указанных санкций недопустимо в случаях:
если заказчик отказался от заключения договора о целевом обучении (в данном случае ответственность несет заказчик, а не обучающийся);
при отсутствии технической возможности заключения договора с использованием платформы «Работа в России» (в этом случае договор может быть заключен в письменном виде на бумажном носителе, и такой договор о целевом обучении будет являться легитимным).
Рекомендации предназначены для использования исполнительными органами субъектов РФ, федеральным и региональными операторами, педагогическими работниками и административно-управленческим персоналом образовательных организаций, а также иными организациями, заинтересованными в результатах профориентационной работы.
Документы: Письмо Минпросвещения России от 14.08.2025 N ВЖ-1399/05 «О направлении информации»
Типовое положение устанавливает порядок создания и организации деятельности федеральных учебно-методических объединений в системе высшего образования, управления ими, а также основные направления деятельности федеральных учебно-методических объединений в системе высшего образования.
Признается утратившим силу приказ Минобрнауки России от 18.05.2015 N 505, которым утверждено аналогичное положение.
Настоящий приказ вступает в силу с 1 января 2026 года.
